Четвёртая неделя занятий. Преподаватель просит прочитать два слова подряд: سَيۡف и صَيۡف. Ученик читает оба одинаково, «сайф», и не понимает, в чём подвох. Буквы он выучил, все двадцать восемь, таблицу знает наизусть.
А подвох в том, что первое слово значит «меч», а второе «лето». Различает их одна буква: س в первом и ص во втором. Обе на слух русского уха — «с». В тетради-то у ученика над обеими стоит одна русская подпись.
Проблема ведь не в памяти. Проблема в том, что алфавит выучили по русским подписям, а русских подписей почти для половины арабских букв не существует в природе.
Таблица: 28 букв по порядку
| № | Буква | Название | Ближе к русскому |
|---|---|---|---|
| 1 | ا | алиф | долгое «а» или опора для огласовки |
| 2 | ب | ба | б |
| 3 | ت | та обычная | т |
| 4 | ث | са межзубная | межзубное, как английское th в think |
| 5 | ج | джим | дж |
| 6 | ح | ха глубокая | резкий выдох из середины горла, с напряжением |
| 7 | خ | ха хриплая | хрип у выхода из горла; русское «х» рождается дальше во рту |
| 8 | د | даль | д |
| 9 | ذ | заль | межзубное, как английское th в this |
| 10 | ر | ра | р |
| 11 | ز | зай | з |
| 12 | س | син | с |
| 13 | ش | шин | ш |
| 14 | ص | сад | «с» с плотным, «толстым» звучанием |
| 15 | ض | дад | «д» с плотным звучанием |
| 16 | ط | та плотная | «т» с плотным звучанием |
| 17 | ظ | за плотная | межзубное «з» с плотным звучанием |
| 18 | ع | айн | нет аналога, звук из середины горла |
| 19 | غ | гайн | картавое «г», близко к французскому r |
| 20 | ف | фа | ф |
| 21 | ق | каф | «к» из самой глубины рта, корнем языка у нёба |
| 22 | ك | кяф | к |
| 23 | ل | лям | л |
| 24 | م | мим | м |
| 25 | ن | нун | н |
| 26 | ه | ха лёгкая | лёгкий выдох у самого начала горла, как в hello |
| 27 | و | вав | в или долгое «у» |
| 28 | ي | я | й или долгое «и» |
Правый столбец — подсказка, а не произношение: для двенадцати букв он приблизителен настолько, что читать по нему нельзя.
И обратите внимание на названия: «ха» в таблице три штуки, «та» две. Это ведь не опечатка: разных имён для них в русскоязычных пособиях нет, приходится различать пояснением. Преподаватель даёт свой набор, и держаться стоит его.
В таблице только согласные. Гласные в арабском пишут отдельными значками над буквой и под ней, и в обычных книгах их не ставят вовсе, а в Коране проставлены все до единого: иначе чтение стало бы догадкой. Про эти значки у нас отдельная статья, «Огласовки, сукун и ташдид».
Почему у одной буквы четыре начертания?
На этом спотыкаются почти все, кто учится сам.
Ученик выучил таблицу и открывает страницу. Букв на странице нет. Вместо знакомых форм — сплошная вязь, в которой ничего не узнаётся.
Кажется, что четыре начертания завелись по традиции и остаётся их зубрить. На деле число выведено из одного свойства письма: арабская строка связная, буквы внутри слова сцеплены, а не стоят порознь, как в печатной кириллице.
А раз так, у каждой буквы ровно четыре положения: не сцеплена ни с одной, сцеплена только слева, с обеих сторон или только справа. Четыре способа соединения дают четыре начертания, и пятому взяться неоткуда.
Справа в арабском стоит предыдущая буква, слева следующая. Поэтому «ни с одной» это отдельная форма, «только слева» начальная, «с обеих сторон» серединная, а «только справа» конечная. Возьмём три буквы разного склада: ه, ب и ع.
| Буква | Отдельно | В начале | В середине | В конце |
|---|---|---|---|---|
| ха | ه | هـ | ـهـ | ـه |
| ба | ب | بـ | ـبـ | ـب |
| айн | ع | عـ | ـعـ | ـع |
У ع и ه формы расходятся особенно сильно: отдельная и серединная похожи мало, и узнать в них одну букву с непривычки трудно.
Поэтому таблица, выученная наизусть, читать сама по себе не научит: страницу вы не узнаете.
Отсюда же выводится и исключение. Шесть букв (ا د ذ ر ز و) вперёд не цепляются вовсе, и значит из четырёх положений им доступны только два: сцеплена справа или не сцеплена ни с одной. Форм у них две, конечная и отдельная, а слово на них зрительно рвётся, и начинающие принимают этот разрыв за пробел.
Буквы, которых нет в русском
Допустим, начертания вы освоили и страницу теперь узнаёте. Но читать её вслух пока рано: буквы, которые вы научились различать глазами, обманут вас на слух.
Двенадцать букв из двадцати восьми не имеют русского соответствия. Их делят на три группы плюс одна особняком, и ещё одна попадает сразу в две. Тринадцатой к ним обычно добавляют хамзу ء: в сами двадцать восемь она не входит, но звук даёт такой же чужой.
Межзубные: ث ذ ظ. Кончик языка выходит между зубами. В русском таких звуков нет, в английском они есть в словах think и this.
Плотные, или эмфатические: ص ض ط ظ. Каждой соответствует обычная пара — س د ت ذ. Разница не в глухости и не в звонкости: корень языка оттягивается назад, к глотке, и звук получается плотным, объёмным, будто произнесённым в большем пространстве.
Отсюда и пара из начала статьи. «Меч» и «лето» различает только плотность одной буквы: سَيۡف пишется через обычную س, صَيۡف через плотную ص, а русская транскрипция у обеих одна. Сама плотность — это свойство буквы, сифат, и про них есть отдельная статья.
Горловые: ء ه ع ح غ خ — шесть, считая ту самую хамзу. Горло делится на три уровня, и на каждом рождается своя пара. Русская транскрипция обманывает здесь сильнее всего: ح и ه обе передаются как «х», хотя стоят на разных уровнях. Подробно эти три этажа разобраны в статье о махраджах.
Отдельно стоит ق. В горло её записывают часто, но рождается она ведь не там: корень языка упирается в самое нёбо, глубже любой русской «к».
Проверьте прямо сейчас, не вставая. Скажите русское «сад», а потом попробуйте сказать то же слово, оттянув корень языка назад, к глотке, будто во рту стало просторнее. Первое — это س, второе похоже на ص. Разницу вы, скорее всего, услышите. А вот попадёте ли в неё точно, уже нет: своё звучание изнутри слышится иначе.
Здесь придётся сказать прямо. Эти двенадцать букв самостоятельно не поставить. Дело даже не в сложности: вы просто не слышите собственную ошибку — ухо, выросшее на русском, не различает того, чего в русском нет. Нужен человек, который слышит и поправляет. Об этом рассказано в статье «Уроки таджвида».
Три ошибки первых недель
Учить по транскрипции. Самая дорогая ошибка. Русская подпись ведь экономит неделю и стоит потом полугода переучивания: звук, поставленный неправильно, закрепляется быстрее верного. Живучесть у неё редкая: транскрипцию рисуют в тетради даже те, кому уже объяснили, чем она вредна.
Учить только отдельно стоящие формы. Таблица выучена, страница не читается. Буква в начале слова и та же буква в конце выглядят по-разному, и узнавать нужно все её виды сразу.
Пропускать огласовки. Их ведь нет в алфавите, вот новичок и считает их необязательными. А без них двадцать восемь букв не складываются в слово.
С чего начинать
- Выучить начертания, а не только названия. У большинства букв их четыре, у несоединяющихся две. Без этого страница останется нечитаемой.
- Запомнить шесть несоединяющихся букв. Это снимает главную путаницу первых недель.
- Огласовки. Без них буквы не складываются в слово.
- Поставить произношение с преподавателем. Начиная с тех самых двенадцати спорных.
Подробнее порядок разобран в статье «Таджвид для начинающих».
Частые вопросы
Сколько букв в арабском алфавите?
Двадцать восемь. Иногда называют 29, добавляя хамзу (ء), но её считают не отдельной буквой, а знаком.
Можно ли выучить алфавит самостоятельно?
Начертания и названия — да, за пару недель. Произношение двенадцати букв, которых нет в русском, самостоятельно не ставится: ошибку не слышно изнутри.
Как учить арабский алфавит с ребёнком?
Тем же порядком, но короткими подходами и с голоса. Произношение ребёнок ставит на слух легче взрослого, а вот таблицу из 28 строк он не держит: идут по нескольку букв за раз, от формы и имени к звуку. Транскрипцию не пишут вовсе — у ребёнка ещё нет привычки читать по-русски, и создавать её незачем.
Сколько времени занимает алфавит?
Узнавать буквы в тексте — две-три недели регулярных занятий. Чтобы читать уверенно, с огласовками и правильным произношением, уходит несколько месяцев.
Подходит ли транскрипция русскими буквами?
Как костыль на первом занятии — да. Как способ научиться читать Коран она не годится: стирает разницу, от которой зависит смысл слова.
Тот же ученик, что читал سَيۡف и صَيۡف одинаково, через полгода занятий слышит разницу сам. Не потому, что выучил больше правил, а потому, что ухо научилось различать то, чего раньше для него не существовало. Алфавит — это не список из 28 строк. Это первый месяц, когда вы перестаёте читать по-русски арабскими буквами.
Вопросы по статье
5 вопросовТолько по этой статье. Ответьте, не подглядывая, и раскройте разбор.
Чем различаются слова سَيۡف («меч») и صَيۡف («лето»)?
- Тем, в каком порядке в них стоят буквы
- Одной буквой: س обычная, ص плотная
- Только огласовками над буквами
Показать ответ
Одной буквой. У ص корень языка оттянут назад, и звук выходит объёмнее. Русская подпись у обеих одна — «с», поэтому по тетради разницы не видно.
Сколько начертаний может быть у одной буквы?
- Одно и то же в любом месте слова
- Четыре, по месту в слове
- Два: заглавное и строчное
Показать ответ
Четыре. Именно поэтому выученная таблица сама по себе читать не научит: на странице буква выглядит иначе, чем в списке.
Что общего у букв ا د ذ ر ز و?
- Они читаются одинаково, как одна буква
- Не соединяются со следующей
- Ни у одной из них нет точек
Показать ответ
Не соединяются со следующей. После них в слове получается разрыв, и новички часто принимают его за пробел.
Почему нельзя учить произношение по русской транскрипции?
- Её всё равно никто не поймёт на слух
- Стирает разницу, от которой зависит смысл
- Ею пользуются только дети, взрослым она не нужна
Показать ответ
Стирает разницу. Двенадцать букв не имеют русского соответствия: например, ح и ه обе передаются как «х», хотя это разные буквы.
Где в арабском письме находятся гласные?
- Это отдельные буквы, они стоят в конце алфавита
- Значками над буквой и под ней
- В конце слова, отдельным значком
Показать ответ
Значками над и под буквой. В обычных книгах их не пишут, а в Коране проставлены все до единого.