Арабские прописи

База знаний · Основы_

ТАДЖВИД.РФ // БАЗА ЗНАНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДЕАБ АНАС Т.

Прописи — это не картинка для обводки, а порядок движения руки.

Прописи — это не картинка для обводки, а заданный порядок движения руки. Лист лежит иначе, строка идёт справа налево, а буква начинается с того края, которым цепляется за предыдущую. Обводить чужой контур можно долго и так и не поставить руку.

Первое слово в тетради обычно выходит забором. Буквы стоят порознь, между ними дорисованы палочки-перемычки, и над каждой сразу поставлена точка. Формы при этом верные, они ведь сверены с таблицей все до одной.

А забор получается потому, что слово собирали, как собирают кубики. Арабское слово так не устроено: его ведут.

Коротко. Строка идёт справа налево, и рука движется туда же. Слово ведут одним ходом, а не составляют из отдельных букв. Точки и огласовки кладут после того, как тело слова написано. Буква начинается с правого края, там, где цепляется за предыдущую. Рукописная строка и печатная совпадают не во всём.

Строка идёт справа, а рука за ней

Правая рука движется влево, вслед за пером. Значит кисть остаётся справа от него, то есть лежит на той части строки, которая уже написана.

В русской тетради всё наоборот: там под рукой чистое поле, а готовое остаётся позади. Мелочь эта застаёт врасплох почти каждого, а лечится она ведь поворотом листа, а не терпением: лист разворачивают так, чтобы написанное оставалось на виду.

Левше тут, наоборот, легко: его рука уходит от строки, а не наползает на неё.

Тетрадь и книга тоже открываются с другой стороны, и поля отведены справа. Это уж не про руку, но глаз привыкает к ним одновременно с ней.

Откуда начинается буква и где уходит перо

Вот главное, ради чего прописи вообще существуют.

Перо опускается у правого края слова и идёт влево, не отрываясь. Буквы рождаются по дороге, одна за другой, из общего хода, и перемычки между ними не дорисовывают: они и есть тот самый ход.

Ход обрывается в двух случаях: на конце слова и на несоединяющейся букве. После такой буквы связь рвётся, и перо снимается с листа. Почему у буквы четыре начертания и какие шесть букв не пускают строку дальше себя, разобрано в статье «Арабский алфавит». Здесь важно одно следствие: разрыв в слове задан письмом, и восполнять его лишним штрихом не нужно.

Отсюда же выводится, с какого края начинается каждая буква. Рука приходит справа и входит в следующую там, где они сцеплены. Никакой отдельной договорённости об этом нет, всё вытекает из связной строки.

А вот куда ведёт штрих внутри самой буквы, снизу вверх или сверху вниз, эта статья не говорит нарочно. Пособия расходятся, показывать такое надо рукой, и правильный источник тут один: ваш преподаватель. Пункт 4 записки ниже зовёт именно к нему.

Когда тело слова написано, перо возвращается вправо и раскладывает точки. Потом, если огласовки нужны, возвращается ещё раз. Получается три прохода по одному слову, и порядок их не переставляют.

Чем рукописная строка отличается от печатной

Буквы учат по печатной таблице, а первую записку от преподавателя прочитать не выходит. Ничего странного тут ведь нет: печать и рука расходятся в нескольких приметных местах.

Что смотримПечатная строкаСтрока от руки
Ширина буквыодна и та же в каждом начертанииплавает: соединение то тянется, то жмётся
Точкистоят порознь, каждая отдельносливаются: две в чёрточку, три в галочку
Уровень букв в словевсе держатся строки ровнослово нередко сходит вниз лесенкой
Огласовкив мусхафе проставлены всев обиходном письме их обычно нет
Порядок работыего нет, знак печатается целикомтело слова, потом точки, потом огласовки

Нижняя строка таблицы объясняет верхние. Печатный знак появляется разом и целиком, а рукописный складывается за три прохода, и каждый оставляет свой след.

Огласовки и в машинной записи живут отдельно от буквы: в таблице арабского блока Юникода у них свои коды, а буква стоит собственным знаком. Точки так не разведены, буква с точками закодирована целиком. Что означает каждый значок над строкой и под ней, разобрано в статье «Огласовки, сукун и ташдид».

Почему буквы выходят разного роста?

Потому что рост входит в облик буквы, а не добавляется к нему ради красоты.

ا и ل поднимаются над строкой заметно выше соседей, а у ر и و есть хвост, уходящий под неё. В конце слова под строку уходят ещё ن, ج, م, ي, ق. Ростом буквы расходятся сильно, и строка выходит не ровной лентой, а рельефом.

Тетрадь в линейку сбивает это первым делом. Рука, приученная к русским прописям, подгоняет всё под один рост и не пускает хвосты ниже линии. Написано вроде аккуратно, а читается тяжело: узнавать слово глазу теперь ведь не по чему.

Лист под рукой и два смысла слова «прописи»

Словом «прописи» зовут две разные вещи, и путать их дорого. Школьный почерк — это обычная ручка, тетрадь и задача писать разборчиво и быстро. Каллиграфия работает срезанным пером под заданным углом, и красота строки у неё сама себе цель. Эта статья про первое.

Что до самой руки, работают вот две вещи. Лист поворачивают, чтобы кисть не сидела на написанном. И ведут слово от локтя, а не одними пальцами: горизонтальный ход в арабском слове длинный, а пальцами такую линию не провести, она пойдёт дрожью.

Скорость на прописях не нужна: она приходит сама, когда ход перестаёт распадаться.

Что портит почерк новичка

Слово собирают из букв. Каждая буква рисуется отдельно, перемычки дорисовываются после. Выходит тот самый забор из первого абзаца.

Точки ставят на ходу. Перо снимается с листа после каждой буквы, и ход рвётся ровно там, где должен был идти слитно.

Обводят, не думая про движение. Обводка ставит форму, а направление оставляет на волю руки: обвести контур можно и не с той стороны.

Всё подгоняют под один рост. Хвосты не уходят под строку, высокие буквы не поднимаются, и слово теряет свой рельеф.

Огласовки вписывают вперемешку с буквами. Тогда третий проход съедает второй, и точки оказываются то над значком, то под ним.

Как ставить руку: порядок работы

  1. Разобрать формы буквы. Пока не видно, какое начертание где стоит, писать нечего. Таблица начертаний — в статье «Арабский алфавит».
  2. Проехать пустую строку. Волнистая линия справа налево, без букв, от локтя: рука привыкает к направлению отдельно от формы.
  3. Вести слово одним ходом, не снимая пера до конца хода.
  4. Разложить точки вторым проходом, огласовки третьим. Порядок не меняется никогда.
  5. Показать написанное преподавателю. Свой почерк изнутри выглядит лучше, чем он есть, и разрыв в ходе автор замечает последним. Как устроено занятие, рассказано в статье «Уроки таджвида».

Общий порядок первых месяцев расписан в статье «Арабский с нуля»: письмо встраивается в него наравне с чтением.

Частые вопросы

Нужны ли прописи взрослому?

Да, и по той же причине, что ребёнку. Взрослая рука ведь уже приучена вести строку влево направо, и переучивать её приходится отдельно от глаза. Держится это на количестве строк, а не на возрасте.

Можно ли поставить руку одной обводкой готового контура?

Форму она ставит, движение нет. Обводя, вы повторяете чужой результат, а не чужой ход. Обводка полезна рядом с письмом, а не вместо него.

С какого возраста ребёнку дают письмо?

Обычно позже, чем узнавание букв: сначала глаз, потом рука. Порядок подачи букв ребёнку разобран в статье «Арабский алфавит для детей».

Обязательно ли писать пером с косым срезом?

Для школьного почерка нет, обычной ручки достаточно. Срезанное перо принадлежит каллиграфии, у неё свои задачи и свой счёт углов.

Забор из первого абзаца исчезает не тогда, когда буквы становятся красивее, а тогда, когда перо перестаёт сниматься с листа посреди слова. Вот это на строке видно сразу, даже тому, кто по-арабски не читает.

Дальше рука работает сама, и внимание освобождается для чтения, ради которого всё и затевалось.

Проверьте себя

5 вопросов по этой статье · с разбором_

Вопросы по статье

5 вопросов

Только по этой статье. Ответьте, не подглядывая, и раскройте разбор. При следующем заходе вопросы будут другие.

Вопрос 1

Куда движется рука, когда пишет арабское слово?

  • Слева направо, как в русской тетради
  • Справа налево, вслед за строкой
  • Сверху вниз, столбцом
Показать ответ

Справа налево. Строка идёт в эту сторону, и рука идёт за ней. Привычка вести влево направо взята из русской тетради, и она же остаётся главной помехой первых недель. Столбцом арабский не пишут вовсе, это способ письма совсем других традиций.

Вопрос 2

Когда ставят точки над буквами и под ними?

  • Сразу, как только дописана буква
  • После того как тело слова написано целиком
  • В рукописном письме точки не ставят
Показать ответ

После тела слова. Рука доводит слово до конца, а потом возвращается вправо и раскладывает точки вторым проходом. Ставить их на ходу значит рвать ход пера на каждой букве. Не ставить вовсе нельзя: без точек буквы перестают различаться между собой.

Вопрос 3

Почему буква начинается со своего правого края?

  • Так удобнее держать перо
  • Оттуда приходит рука: справа буква сцеплена с предыдущей
  • Это правило каллиграфии, у школьного почерка оно другое
Показать ответ

Оттуда приходит рука. Слово ведут справа налево одним ходом, и перо входит в букву там, где она сцеплена с соседкой. Удобство хвата тут ни при чём, левша и правша начинают одинаково. И это не украшение каллиграфии: связная строка требует того же от любого почерка.

Вопрос 4

Что происходит с тремя точками, когда их пишут быстро от руки?

  • Они пропадают
  • Они сливаются в галочку
  • Они дают чёрточку, такую же, как две точки
Показать ответ

В галочку. Быстрая рука не рисует три отдельных кружка, а ставит один угловатый знак. Чёрточку при той же скорости дают две точки, и путать эти два случая не стоит. Пропадать точки не должны ни при какой скорости: без них буква не читается.

Вопрос 5

В тетради все буквы одного роста, ни одна не выходит за строку. Что не так?

  • Ничего, это просто аккуратно
  • Рост и подстрочный хвост входят в облик буквы, без них слово хуже узнаётся
  • Такой почерк читается только в печатном виде
Показать ответ

Всё подогнано под один рост. ا и ل поднимаются над строкой; хвост, уходящий под неё, есть у ر и و, а в конце слова ещё у ن, ج, م, ي, ق. Ровная лента одного роста выглядит опрятно, а читается тяжело. Печать тут ни при чём: в наборе разница ростов сохраняется точно так же.

Вопрос 6

Правша пишет арабское слово. Где оказывается его кисть?

  • Над чистой частью листа
  • Над тем, что он только что написал
  • Над серединой листа, ровно посередине строки
Показать ответ

Над написанным. Перо уходит влево, кисть остаётся справа от него, то есть на готовой части строки. Отсюда и совет повернуть лист. В русской тетради всё наоборот, там под рукой чистое поле, потому эта мелочь и застаёт врасплох.

Вопрос 7

Слово ведут одним ходом. Где ход обрывается?

  • Нигде, слово всегда пишется без единого отрыва
  • На несоединяющейся букве и в конце слова
  • После каждой третьей буквы
Показать ответ

На несоединяющейся букве и в конце слова. Шесть букв не пускают строку дальше себя, и там перо снимается с листа. Счёт по три к арабскому письму отношения не имеет. А совсем без отрыва слово написать не выйдет, потому что точки и огласовки требуют вернуться.

Вопрос 8

Почему длинный горизонтальный ход в слове ведут от локтя, а не одними пальцами?

  • Так быстрее выходит строка
  • Пальцами длинная линия идёт дрожью
  • От локтя получается крупнее, а крупное разборчивее
Показать ответ

Пальцами она идёт дрожью. Пальцы берут короткий отрезок, а горизонталь в арабском слове длинная, и на всю её длину пальцев не хватает. Скорость тут ни при чём: на прописях она не нужна и приходит сама. Размер тоже ни при чём, разборчивость держится на ходе и на рельефе строки, а не на крупности букв.

Вопрос 9

Ученик вписывает огласовки сразу, вместе с буквами. Чем это плохо?

  • Ничем, порядок значков свободный
  • Третий проход съедает второй, и точки встают то над значком, то под ним
  • Огласовки от руки вообще не пишут
Показать ответ

Порядок проходов ломается. Тело слова, потом точки, потом огласовки: каждый проход опирается на предыдущий. Свободным этот порядок не бывает. А вот писать огласовки от руки на учебных строках надо, иначе третий проход просто не отработается.

Вопрос 10

Чем школьный почерк отличается от каллиграфии?

  • Ничем, это два имени одного занятия
  • Задачей: школьный почерк должен быть разборчивым и быстрым, каллиграфия ставит целью саму красоту строки
  • Только скоростью письма
Показать ответ

Задачей. Школьная рука учится писать разборчиво обычной ручкой, каллиграф работает срезанным пером и держит заданный угол. Одним занятием это не назовёшь, требования у них разные. Скорость же различает их в последнюю очередь, на прописях её нет ни там, ни там.